El análisis y la divulgación sobre la innovación educativa dirigida a la inclusión es el foco con el que nace el ‘Observatorio ProFuturo’, un proyecto con mirada internacional al servicio de la comunidad educativa, que busca dar respuesta a los retos educativos del siglo XXI en países en desarrollo.
El Observatorio se propone rastrear, analizar y profundizar en iniciativas educativas de impacto que se estén desarrollando principalmente en entornos vulnerables, pero también ser un espacio de colaboración con otros nodos de innovación educativa existentes, y está dirigido al público educativo, tanto a la comunidad educativa involucrada en ProFuturo (docentes, directivos, familias…), como a los agentes que operan en el ámbito de la intervención social a diferentes niveles.
De manera sistemática abordará algunos de los retos educativos más importantes del siglo XXI, integrando diferentes perspectivas que les den respuesta en una serie de publicaciones monográficas que incluirán entrevistas, vídeos, podcasts, y análisis de expertos.
Gran diversidad de temas
Entre las líneas de trabajo el Observatorio analizará temas como la integración de la diversidad, la educación de calidad en áreas en conflicto, el mobile learning, la brecha de género STEM… También otros como el refuerzo de las competencias transversales, la personalización del aprendizaje, el espacio como un elemento más del proceso de aprendizaje o el emprendimiento social desde la educación.
Estas líneas son clave a la hora de abordar el reto del acceso a una educación de calidad para todos, uno de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030. Desde ProFuturo se plantea una propuesta educativa inclusiva que apuesta por reforzar, desde lo digital, las competencias básicas (lectoescritura y matemáticas) y transversales que permitan a niñas y niños convertirse en agentes de transformación.
El Observatorio contará con los análisis de expertos como Lucas Gortázar, Francesc Pedró, Axel Rivas o Juan Freire y pretende pulsar la opinión de la comunidad educativa con microencuestas periódicas sobre cuestiones relevante en torno a los ejes citados anteriormente.
