ProFuturo en publicaciones de referencia internacional

El plan de contingencia implementado por ProFuturo durante la pandemia fue considerado por diversas instituciones y organismos internacionales, como la OCDE o la Universidad de Harvard, un ejemplo para el sector educativo. Aquí te dejamos algunas de nuestras intervenciones en publicaciones de referencia internacional:

• Leading Educational  Changes during a  pandemic: La directora  general de ProFuturo, Magdalena Brier, escribió  un capítulo para  el libro Leading  Education through COVID-19, del  director de la Iniciativa Global de Innovación Educativa de la Universidad de Harvard: Fernando M. Reimers. El libro recopila las experiencias durante la pandemia de 28 líderes  de organizaciones educativas  innovadoras de todo el mundo.
• Beyond the Classroom  Walls: An opportunity for an  inclusive digitalisation of  education: La OCDE publicó  en su web una  serie de artículos en los que  expertos y líderes de opinión de todas las partes del mundo y de la sociedad  reflexionaban sobre los retos  educativos derivados de la crisis  de la COVID-19 y proponían soluciones de futuro. En un artículo,  la directora general de ProFuturo  presentó el trabajo desarrollado  durante la pandemia.
• Spain: #SeeYouInDigital  (Ensuring the continuity of  learning): La OCDE, el  Banco Mundial,  HundrED y la  Harvard Global  Education Innovation Initiative,  lanzaron la  iniciativa “Continuity stories” para recopilar  historias de todo el mundo sobre las soluciones  puestas  en marcha por los sistemas  educativos y cómo se adaptaron a las diferentes necesidades de estudiantes y profesores  durante la crisis del coronavirus. Bajo este paraguas, documentaron y publicaron el plan  de contingencia de ProFuturo  “#Nosvemosendigital” como  ejemplo de respuesta ante la  crisis educativa generada por la  COVID-19.

• Roundtable on Refugee Education: Meeting our promises on Refugee Education during COVID-19: El trabajo de  ProFuturo quedó recogido en  este documento que sintetiza  experiencias,  aprendizajes y prácticas prometedoras que surgieron al  responder a las necesidades  de educación de las personas refugiadas durante la  pandemia. El documento fue  elaborado a raíz de una mesa  de alto nivel organizada en  septiembre por Save the Children, Education Cannot Wait,  Banco Mundial y la Fundación  Abdulla Al Ghurair para la  Educación en la que participó  ProFuturo.
• An education calamity: Este año nuestro trabajo también se vio reflejado en este escrito de Fernando M. Reimers. El libro analiza el impacto de la COVID-19 en la educación en Bangladesh, Belize, Costa Rica, Guatemala, Kenia, México, Sudáfrica, Emiratos Árabes Unidos y Estados Unidos. La labor de ProFuturo para asegurar la continuidad del aprendizaje durante la pandemia a lo largo del mundo se refleja en las reflexiones de Reimers a través de una entrevista. 
• Childhood Education Innovations: El último año nuestro proyecto educativo apareció en la prestigiosa revista estadounidense Childhood Education International. La misión de la revista es desarrollar y ampliar soluciones innovadoras a los desafíos educativos y conseguir un desarrollo sostenible en el sector.
• Además de las publicaciones mencionadas, nuestro programa educativo ha aparecido en diferentes reportes internacionales como Education Co-sponsorship Alliance Brief 2020 del Global Refugee Forum, Progress Under Threat de Save the Children,  2021 SDG Learning, Training and Practice de Naciones Unidas o Recovery, resilience and reimagining education in Africa: the Global Education Coalition in action de UNESCO.