Novas competências digitais para professores característicam nesta conversa do Observatório conversa com Lúcia Dellagnelo, PhD em Educação e Desenvolvimento Humano pela Universidade de Harvard e Diretora Presidente da CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira). E não vamos fazer spoilers, mas, no final, Lùcia nos apresenta uma poderosa ferramenta para professores, que a ProFuturo adaptou e adotou para seu uso, e que você não deve perder.
“A tecnologia tem que surgir para transformar a pedagogia, para permitir que o professor desempenhe novos papéis, papéis de mediador, para apoiar o desenvolvimento e a construção do conhecimento dos alunos, em vez de ser um simples transmissor de conteúdo, um transmissor de informação para os alunos”. A autora destas palavras, Lúcia Dellagnelo, é psicóloga por formação, mas logo percebeu que qualquer processo de desenvolvimento humano envolve compreender e propor uma educação que o favoreça.
Para desenvolver este entendimento, ele imediatamente voltou seus estudos para a educação. Hoje, dirige o Centro de Inovação para a Educação Brasileira, uma associação sem fins lucrativos com o objetivo de apoiar a formulação de políticas públicas que promovam a cultura de inovação no ensino público em seu país. Porque, como ela explica, “temos que pensar na educação em termos de políticas públicas; se queremos criar uma sociedade mais justa e cuidadosa, é muito importante que todos em uma sociedade tenham acesso a essas oportunidades educacionais”.
No Observatório ProFuturo, falamos com ela sobre educação, tecnologia e desenvolvimento; sobre “escolas conectadas”; sobre qual deveria ser o papel dos professores nesta nova educação e quais competências eles deveriam desenvolver para se tornarem docentes digitais; finalmente, falamos sobre como medir e avaliar estas competências a fim de orientar seu desenvolvimento profissional.
Não perca a entrevista em vídeo.
