El informe sintetiza las evidencias y hallazgos obtenidos en el periodo comprendido entre 2022 y 2024, a través de investigaciones cualitativas, evaluaciones externas y herramientas internas de monitoreo y evaluación; presentando los principales hallazgos del programa ProFuturo en la mejora de la calidad educativa en contextos vulnerables de más de 30 países y destacando el impacto positivo del programa en docentes, estudiantes y escuelas.

El estudio analizó la formación docente, la transformación de prácticas pedagógicas, los avances en el aprendizaje del alumnado y los procesos de desarrollo institucional vinculados al uso responsable de la tecnología. Los datos mostraron que más de 195.000 docentes fueron formados en 2023 con un promedio de 30 horas y un 74% de finalización, evidenciándose mejoras de hasta un 17% en competencia digital y altos niveles de satisfacción.

Entre el 88% y el 97% de los docentes reportó cambios metodológicos incorporando tecnología, lo que se reflejó en un mayor diseño de actividades digitales y en prácticas de aprendizaje activo. Asimismo, se observaron mejoras percibidas en el alumnado en competencias digitales, motivación y asistencia, junto con efectos positivos en Matemáticas en países como México y Brasil.

A nivel institucional, el uso de experiencias digitales aumentó un 16% en 2024 y el 74% de las escuelas evaluadas avanzó a niveles superiores según el SAT. Los resultados indican que ProFuturo impulsa mejoras consistentes en capacidades docentes, prácticas pedagógicas y transformación escolar, aunque persisten desafíos en la medición del impacto educativo y en la consolidación de la apropiación del programa por parte de las escuelas.