Observatorio Competencias XXI

Durante décadas, la creatividad fue tratada como un talento accesorio, algo reservado a las artes o al genio individual. Hoy, en plena expansión de la inteligencia artificial, reaparece como una capacidad estratégica que el mercado laboral dice necesitar. Sin embargo, los datos cuentan otra historia: la mayoría de los niños muestran altos niveles de pensamiento creativo y los pierden a medida que avanzan por el sistema educativo. ¿Qué ocurre entre una edad y otra? ¿Qué prácticas apagan una capacidad que decimos valorar? Y, sobre todo, ¿qué sabemos ya sobre cómo educar sin sofocarla?