Falta de metodologías, desigualdades económicas, percepciones erróneas… estos son algunos de los factores que dificultan la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas en contextos vulnerables. Matemáticas ProFuturo nos ayuda a superarlos. Algunos de sus primeros usuarios nos han contado cómo en este vídeo.
“Nos faltan metodologías eficaces para enseñar eficazmente las Matemáticas”, explica en el vídeo Manuel Duas Horas, profesor de Matemáticas y coordinador regional de ProFuturo en Angola. Por eso, “las dificultades van agravándose y los alumnos piensan que las Matemáticas son un monstruo de siete cabezas”. En Uruguay, según Beatriz Ríos, coordinadora de educación de Fundación Telefónica Movistar en Uruguay, los problemas se intensifican cuando los estudiantes provienen de los sectores más desfavorecidos económicamente.
Matemáticas ProFuturo puede ayudar a resolver estos desafíos. Al menos, así lo creen los docentes que la han probado. Por ejemplo, en Senegal, según cuenta Coumba Ndoffene, coach de ProFuturo, “los docentes están muy comprometidos con el uso de la herramienta”; y según Yaye Deguene Diop, “la corrección automática y el seguimiento personalizado que pueden hacer de sus estudiantes, es una de las ventajas que más complace a los profesores”. Pero la motivación que produce Matemáticas ProFuturo alcanza también a los estudiantes quienes, según Beatriz Ríos, muchas veces hacen más ejercicios de los que el profesor les manda por pura diversión.
Si quieres saber qué más cosas nos han contado los primeros en probar Matemáticas ProFuturo, no te pierdas este vídeo.
Manuel Duas Horas Coordinador regional de ProFuturo en Angola, dirige el trabajo de los coordinadores locales de cuatro provincias del país.
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