Colombia fue uno de los países sobre los que el Papa Francisco mostró interés para implantar ProFuturo. Desde la gestación del proyecto y su puesta en marcha en julio de 2016, el Santo Padre sigue de cerca el proyecto, promovido por Fundación Telefónica y Fundación Bancaria “la Caixa”.
Las cifras de beneficiarios, a cierre de agosto, de los diferentes proyectos de ProFuturo en Colombia son de 345.495 entre estudiantes, docentes, y padres y madres de familia, y se estima que superarán los 490.000 a finales de año.
Los proyectos de ProFuturo en Colombia beneficiarán a finales de 2017 a 493.000 personas, entre docentes, estudiantes y madres y padres de familia
Uno de los proyectos prioritarios de Profuturo en Colombia es Aulas en Paz Colombia blended (presencial y virtual), iniciativa de la Universidad de los Andes, la Corporación Convivencia Productiva, y apoyada por Fundación Telefónica. Fueron concebidas para promover la convivencia pacífica dentro y fuera de las aulas entre los niños de primaria. Desde una perspectiva multidisciplinar, forma a los docentes para que, por un lado, formen a sus estudiantes y, por otro, para que involucren a los padres en este ambiente de resolución de conflictos basado en el diálogo y la asertividad.
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Con ocasión de la Visita Apostólica del Papa a Colombia, César Alierta, presidente de Fundación Telefónica y de ProFuturo, Alfonso Gómez Palacio, Presidente CEO de Telefónica Colombia, Enrique Chaux, Investigador de la Universidad de los Andes, y dos niños beneficiarios del proyecto, mantuvieron un encuentro en Villavicencio con el Santo Padre en el que le mostraron los avances conseguidos hasta el momento. La modalidad blended de ‘Aulas en Paz’, ha permitido mejorar la escalabilidad del programa y llegar así a un mayor número de profesores, estudiantes y padres de familia de diferentes zonas vulnerables.
Hasta agosto de este año, 1.775 docentes de 69 instituciones educativas en 13 municipios han recibido formación en el proyecto, esto se ha traducido en la atención de más de 62.000 niños y niñas de Primaria.
Con los proyectos educativos de Fundación Telefónica en Latinoamérica y Fundación Bancaria “la Caixa”, ProFuturo quiere llegar a transformar la educación de 10 millones de niños y niñas en 2020
La eficacia de esta iniciativa queda patente en los numerosos testimonios de docentes, como Marisol Cetecua, de la Institución Educativa Tecnológico de Madrid, quien relata que con ‘Aulas en Paz’ “los problemas de indisciplina se han reducido ya que ahora cuento con los elementos aprendidos de la metodología del programa y me ayudan a controlar de manera adecuada los conflictos entre los estudiantes. También es muy gratificante ver cómo los niños aprenden a resolver sus problemas de manera pacífica y no con peleas y a golpes”.
‘Aulas en Paz’ viene siendo desarrollado por la Corporación Convivencia Productiva y la Universidad de los Andes desde hace más de 10 años en Colombia. Asimismo, ha sido implementado en Perú, México y Chile.
Otros proyectos de ProFuturo en Colombia
Recogiendo la experiencia educativa en Colombia de Fundación Telefónica, ProFuturo desarrolla otros proyectos educativos en el país para la formación de docentes, “Aulas Fundación Telefónica”; para estudiantes, “Aula Digital” y “Piensa en Grande”; y para padres y madres de familia, “Escuela TIC Familia”.
Según explica César Alierta, “a través de la educación digital, ProFuturo quiere contribuir a la disminución de la brecha digital existente en Colombia. Con ese fin, construimos alianzas con diversos miembros de la comunidad educativa que trabajan en zonas vulnerables”.
“Para que nuestros proyectos generen un impacto real, añade Alierta, consideramos fundamental instalar capacidad en cada uno de nuestros aliados y beneficiarios como parte de los objetivos de la iniciativa. Para ello, es determinante contar con el apoyo de las autoridades locales y de cada una de las instituciones educativas con las que trabajamos que faciliten la inclusión de nuestros programas en los Proyectos Educativos Institucionales”.
Aula Digital
La propuesta de Aula Digital para Colombia está centrada en la transformación educativa en las comunidades menos favorecidas, utilizando como herramienta la educación digital. Consta de cuatro líneas de acción: el mejor aprovechamiento de la tecnología que ya tienen las escuelas; el uso de la plataforma educativa Weclass, tanto en la versión online como en offline, para la gestión de los procesos de enseñanza que permite gestionar los procesos de enseñanza, personalizar el aprendizaje, acceder a contenidos innovadores y producir informes de resultado; un repositorio de contenidos y actividades digitales en torno a competencias, valores y habilidades que promueven una formación integral, basada en la alfabetización y la capacitación para la vida social y productiva; y la formación, el acompañamiento, y soporte, ya que el profesor de la escuela recibe formación grupal y acompañamiento individual en el aula y a través de la plataforma. El profesor puede proponer nuevas actividades y, si las comparte, contribuye a construir una gran comunidad de aprendizaje.
Piensa en Grande
Es un proyecto que persigue favorecer la formación de docentes y estudiantes en el desarrollo de competencias del siglo XXI. ‘Piensa en Grande’ es una alternativa metodológica en el aula para la práctica pedagógica que permite a los docentes el uso de nuevas herramientas y recursos que contribuyen a la dinamización del proceso de enseñanza y aprendizaje, debido a la facilidad en su adaptación, la flexibilidad metodológica, la oportunidad de ser replicada, el aporte en el desarrollo e impartición de contenidos, y la incorporación a los Proyectos Educativos Institucionales (PEI).
Piensa en Grande se desarrolla con jóvenes entre 14 y 17 años en 4 momentos, y cada uno desarrolla un grupo de competencias: Descubrir_me: Autoconocimiento, motivación y la responsabilidad personal; Integrar_me: Liderazgo, trabajo colaborativo, resolución de conflictos, empatía social y cultural; Despertar_me: Innovación-creatividad, emprendimiento social y Gestión de proyectos; y Proyectar_me: Formulación, Gestión y materialización de una iniciativa social.
Escuela TIC Familia
En el marco del “Plan Nacional de Desarrollo 2014 – 2018”, el proyecto “Escuela TIC Familia” constituye una estrategia dirigida a padres y madres de familia y cuidadores, que tiene como propósito acercar a los padres y madres al proceso educativo de sus hijos a promover el uso adecuado de las TIC, y contribuir al cierre de la brecha digital entre generaciones.
El proceso de formación es blended y cuenta con cuatro cartillas para la formación presencial y con cuatro módulos para el curso virtual a través de la plataforma School TIC. Las actividades se lleván a cabo bajo el acompañamiento y orientación de un formador que promueve la apropiación de cada uno de los temas por parte de los participantes del proyecto. Se basa en una metodología de educación para adultos. Cuenta con contenidos sobre conectividad, uso responsable de las TIC, habilidades para convivir en paz, liderazgo e innovación, entre otros.
A lo largo de 2017, el proyecto ha llegado a 188 instituciones educativas y en diferentes bibliotecas de la Red Nacional de Bibliotecas, Puntos Vive Digital y Kioskos Vive Digital en 55 municipios del país.
Usar la tecnología para acelerar el desarrollo
ProFuturo, según explica César Alierta, presidente de ProFuturo, tiene como misión “proporcionar las mismas oportunidades a niños y niñas en entornos vulnerables a través de una educación de calidad, personalizada e innovadora que logre transformar su aprendizaje y proporcionarle herramientas para el futuro. Estamos convencidos de que tenemos la mejor oportunidad de usar la tecnología para acelerar el desarrollo y el bienestar social de los ciudadanos a través de la educación digital”, añade Alierta.
A lo largo de 2017 ProFuturo llegará a 23 países, entre los que se encuentran Angola, Uganda, Colombia Perú, Kenia, Tanzania, Guatemala o Brasil. A finales de 2016, ProFuturo había beneficiado a 3.8 millones de niños y formado a más 207.000 profesores en más de 32.000 escuelas.
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