30 marzo 2020

Cursos de formación docente

Queremos ayudar a todos los docentes a que podáis seguir con vuestra formación y que ayudéis a vuestros alumnos a través de nuestros recursos educativos.  Desde nuestra plataforma de aprendizaje digital podéis acceder, de manera gratuita, a más de 160 cursos y 2.800 horas de oferta formativa en distintos idiomas. Además, os proporcionamos recursos educativos y herramientas para que podáis preparar vuestras clases desde casa, recomendando actividades a vuestros alumnos y apoyándoles a realizarlas con éxito. Aquí podéis consultar nuestros cursos. 

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(*La invitación a la convocatoria la recibirás por correo electrónico en un plazo máximo de una semana después de la inscripción).

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Innovando en el aula

En esta categoría encontraréis cursos con metodologías activas para crear experiencias de aprendizaje mientras introducís la innovación en el aula. Están pensados para docentes que buscan poner al alumno en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje:

-Ruta Innovación: Nivel Básico (INNB):

El objetivo de este curso es trabajar los conocimientos básicos para contribuir al desarrollo de la INNOVACIÓN como competencia fundamental que favorece el éxito personal y profesional de los alumnos. El objetivo de este curso es trabajar la competencia TIC mediante el conocimiento de aplicaciones online que facilitan la labor docente y la aplicación de las TIC en la escuela.

-Ruta Innovación: Nivel Medio (INNM):

El objetivo de este curso es potenciar la INNOVACIÓN como competencia primordial para la implantación de un modelo de enseñanza-aprendizaje de calidad. El docente que realice esta unidad habrá participado previamente en la formación de nivel básico o bien en el test de diagnóstico ha demostrado que conoce experiencias educativas innovadoras.

-Ruta Innovación: Nivel Avanzado (INNA):

El objetivo de este curso es trabajar la INNOVACIÓN como competencia de transformación del sistema educativo. El docente que realice esta unidad habrá realizado la formación básica y media sobre Mobile Learning y estará familiarizado con el uso de experiencias educativas en el entorno educativo, o bien, habrá superado el test de diagnóstico posicionándose en este nivel.

-Ruta Innovación: Nivel Profesional (INNP):

En el nivel profesional se hablará de innovación, y se analizará qué ha cambiado en las metodologías pedagógicas. Se comenzará con uno de los cambios más relevantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las últimas décadas, el paso de una educación centrada en la transmisión de información, a una educación centrada en el desarrollo de competencias.

Se tratará del cambio hacía una escuela innovadora, de tres metodologías de aprendizaje que pretenden despertar el interés para que se inicie este cambio y que podrán ser aplicadas en el aula.

-Aprendizaje basado en proyectos (ABEP):

Es una propuesta eficaz para el desarrollo de las competencias clave a través de un flujo de trabajo probado en una gran diversidad de contextos y condiciones diferentes. En este curso revisaremos ese flujo de trabajo y diseñaremos un proyecto que nos permita que esta experiencia formativa dé paso a una experiencia memorable de aprendizaje.

-Aprendizaje Cooperativo (APCO):

Aprenderemos cómo podemos implantar esta herramienta metodológica en nuestra aula y nos dará una serie de recursos y herramientas prácticas para iniciarse en la misma con seguridad. La sociedad actual sufre cambios a una velocidad vertiginosa. La escuela tiene como objetivo formar personas, ciudadanos del mundo y, por ello, debe dotarles de herramientas suficientes para hacer frente a los retos que se plantean.

-Viaje a la escuela del siglo XXI (VESX):

¿Qué es una escuela? ¿Un aula con sillas o es simplemente cualquier lugar en el que se aprende? Cuestiones como estas se plantea el proyecto “Viaje a la Escuela del Siglo XXI’. Un estudio realizado por Alfredo Hernando y que Fundación Telefónica ha publicado en su afán de apoyar la educación.
El proyecto se desliga de la enseñanza tradicional para proyectar nuevas maneras de educación, en la que el lugar toma una pertinente importancia: cada país es diferente y por ello, la educación también debe serlo.

-Introducción a la gamificación para docentes (IGPD):

¿Quieres hacer tus clases más amenas? ¿Te gustaría introducir principios de gamificación en tu aula pero no sabes cómo? ¿Quieres diseñar juegos que resulten de interés a tus alumnos?

Participad en este curso en donde aprenderéis aspectos como la relación existente entre juego y aprendizaje, cómo diseñar un juego en términos didácticos, los distintos elementos de juego, etc.

-Flipped Classroom (FLCL):

Este curso tiene como objetivo conocer el modelo flipped classroom (clase inversa), analizar su posible aplicabilidad en el contexto de la Educación Secundaria, las ventajas de su desarrollo así como los problemas o inconvenientes que nos podemos encontrar a la hora de llevarlo a la práctica.

Se trata de un enfoque eminentemente práctico que proporcione al asistente los conocimientos, recursos y herramientas para llevar este modelo a la práctica de modo inmediato en el contexto de su propia aula de secundaria.

-Escape Room educativo (ERED):

Las posibilidades que nos ofrece este tipo de juegos en educación multiplican, favorecen, potencian y visibilizan el trabajo en equipo y la cohesión de grupos; permiten obtener feedback de aprendizajes adquiridos, habilidades digitales del alumnado, razonamiento lógico-matemático y mucho más. Además, aprenderéis a diseñar tu propio juego de Escape y lo podrás llevar a tu aula.

Utilizando las TIC

Estos cursos están destinados a que podáis descubrir cómo las TIC pueden ser un gran aliado para vuestra práctica diaria. Aprended a integrarlas en vuestras clases:

-Ruta TIC: Nivel Básico (TICB):

El objetivo de este curso es trabajar los conocimientos básicos para contribuir al desarrollo de la competencia TIC, y más en concreto su aplicación de manera efectiva en el aula. El docente que realice esta unidad, tendrá conocimientos básicos o nulos respecto a la alfabetización digital y al uso de la ofimática como recurso educativo.

-Ruta TIC: Nivel Medio (TICM):

El objetivo de este curso es trabajar la competencia TIC, para su aplicación de manera efectiva en el aula.  El docente que realice esta unidad habrá realizado la formación básica o estará familiarizado con las aplicaciones de OpenOffice.  En este nivel el docente tiene que manejarse a nivel usuario en ofimática y tiene que emplear las TIC para crear actividades en el aula.

-Ruta TIC: Nivel Avanzado (TICA):

El objetivo de este curso es trabajar la competencia TIC mediante el conocimiento de aplicaciones online que facilitan la labor docente y la aplicación de las TIC en la escuela. El docente que realice esta unidad habrá pasado ya por la formación de nivel medio, y estará familiarizado con experiencias educativas basadas en el aprendizaje colaborativo.  En esta unidad es fundamental que el docente cree y transfiera experiencias educativas fundamentadas en el aprendizaje colaborativo.

-Ruta TIC: Nivel Profesional (TICP):

El objetivo de esta ruta es conocer la diversidad de opciones que nos ofrecen las herramientas virtuales para poder incorporarlas al trabajo docente, y apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje aplicando los conocimientos que nos ofrece la Neurodidáctica.

-Competencias digitales docentes I (CDDI):

Forma parte de una serie de tres cursos que abordan las principales seis áreas competenciales necesarias para mejorar la práctica docente en la era digital. En este primer curso se centrará en las competencias Información y gestión y Comunicación y colaboración.

-Competencias digitales docentes II (CDII):

Este segundo curso se centrará en las competencias Creación de contenido e Innovación y creatividad.

-Competencias digitales docentes III (CIII):

Este tercer curso se centrará en las competencias Seguridad y Evaluación, Calidad y Mejora.

-Comunicación y colaboración (COCO):

En este curso los profesores podréis desarrollar, por un lado, competencias instrumentales, comunicativas y colaborativas relacionadas con la interacción, comunicación y colaboración en entornos digitales tales como redes sociales y comunidades de aprendizaje. Y, por otro lado, competencias relacionadas con el uso de las tecnologías para la construcción colectiva de recursos, conocimiento y contenidos.

Para seguir aprendiendo

Con estos cursos podréis conocer cómo funciona la neurodidáctica, mejorar la convivencia en vuestro centro y mucho más. Son recursos formativos para entender cómo aprendemos en la era digital:

-Acoso Escolar: Prevención, Detección y Actuación (APDA):

En esta formación, abordaremos el Acoso Escolar desde la siguiente perspectiva:
1. Introducción al Bullying y sensibilización (Prevención): El acoso entre iguales, creencias que sostienen el fenómeno, herramientas para la comprensión de los agentes implicados (agresor, víctima, y espectadores).
2. Educación Emocional y Prevención de la Violencia: Propuestas de prevención (factores protectores y concepto de “provención”), activos de bienestar y sensibilización.
3. Detección y tipificación: Repaso de características y creencias en el acoso escolar para su detección. Indicadores a tener en cuenta.
4. Actuación: Protocolo PDA Bullying: ¿Qué necesitamos para estar preparados cómo centro educativo? Actuación de amplio alcance. Desde el final de las agresiones hasta la sanación.

-Actúa frente al ciberbullying (AFAC):

¿Sabes diferenciar qué es ciberbullying y qué no? Hemos creado este curso para facilitaros una revisión y una ampliación de conocimientos y recursos para actuar frente al ciberbullying. Nos centraremos en el abordaje y la respuesta ante este tipo de violencia, siempre desde un enfoque de activos de bienestar que nos ayudará a entender todo como una oportunidad para el aprendizaje y la evolución personal y de grupo.

-Comunicación afectiva en el aula (CAEA):

Este curso está destinado a profesionales de la enseñanza interesados en:
1. Desarrollar habilidades de comunicación que les permitan manejarse con eficacia y seguridad en distintas situaciones educativas (clases, tutorías y reuniones)
2. Aprender a crear un clima favorable en el aula a través de la cooperación, el trabajo en equipo y la comunicación asertiva.
3. Adquirir competencias educativas para motivar a los alumnos y alumnas y facilitar el aprendizaje.
4. Favorecer que los alumnos y alumnas se comuniquen de forma adecuada, expresen sus emociones e ideas y conozcan técnicas para resolver posibles conflictos.

-Destrezas para una vida de paz (DEST):

Los cambios que ocurren en la adolescencia crean inseguridades y estrés en los adolescentes. En este curso conoceremos por qué se producen y les enseñaremos a afrontarlos adecuadamente, de esta forma evitaremos problemas como la dificultad de adaptación o ciertos trastornos.

Los objetivos de este curso son: comprender los cambios que experimentan los adolescentes, brindarles los recursos necesarios para adaptarse a los cambios, reconocer situaciones de estrés y desarrollar estrategias que ayuden a afrontarlo, fomentar la salud mental y prevenir las conductas desadaptadas y lo más importante, formar a los adolescentes en destrezas para un estilo de vida positivo.

-Dificultades de aprendizaje (DIAP):

Este curso está diseñado para dar a conocer los trastornos del aprendizaje y del neurodesarrollo más frecuentes en las aulas y que generan un mayor impacto sobre el desarrollo académico de los alumnos: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastorno Específico del Lenguaje (TEL) y Trastorno del Aprendizaje No Verbal (TANV). El objetivo es que tengáis una mayor información que os permita detectar sus síntomas y dificultades en el aula y facilitar pautas y estrategias que favorezcan su proceso de aprendizaje.

-Dislexia en el aula (DEEA):

¿Alguna vez te has encontrado en tu aula a un niño con dificultades del aprendizaje? ¿Te gustaría saber qué pasa en el cerebro de un niño con dislexia? ¿Quieres saber cómo trabajar con estos niños? Este curso os propone la posibilidad de conocer la dislexia desde el punto de vista neuropsicológico, identificar las características, etapas y dificultades esenciales de un niño con dislexia y las áreas cognitivas que se ven afectadas.

-Gestión para directores de instituciones educativas (GDIE):

La UNESCO considera fundamental la formación de los directores de instituciones educativas en temas de gestión. Como respuesta a esta necesidad, la Representación de la UNESCO en Perú ha desarrollado el contenido de este curso, en un esfuerzo conjunto con la Asociación de Empresarios por la Educación y la Unidad de Capacitación en Gestión (UCG) del Ministerio de Educación de Perú. Con este curso se busca brindar a los directores, herramientas básicas para facilitar su trabajo en la gestión de sus respectivas instituciones educativas.

-Neurodidáctica (NEUR):

El curso se dirige a profesores de cualquier modalidad y nivel educativo, pedagogos o psicopedagogos, o cualquier otra formación cuya actividad profesional esté relacionada con el área educativa formal e informal en todos sus ámbitos académicos. Descubriremos qué es la neurodidáctica, cómo surge y el marco en el que se inscribe, desmontaremos neuromitos, conoceremos el proceso neurobiológico de la motivación y cómo determina el aprendizaje del alumno.

Pensamiento Computacional y Robótica

Estos cursos ayudarán a vuestros alumnos a desarrollar el pensamiento computacional y a convertirlos en prosumers:

-Realidad aumentada y virtual en tu aula (RAVA):

¿Quieres ser un profesor innovador y proponer nuevas formas de aprender para tus estudiantes? En este curso descubriréis cómo podéis utilizar dos de las tecnologías emergentes más famosas para diseñar estrategias pedagógicas. Innovar utilizando estas tecnologías, no solo conseguiréis fomentar el interés de los estudiantes, sino que además maximizaréis su aprendizaje.

-Robótica: Comunicaciones (ROBC):

Este curso es la segunda parte del curso “Robótica: Electrónica”, por lo que seguiremos trabajando sobre la conectividad. Este curso hace hincapié en prácticas de conectividad, en concreto, del uso avanzado del puerto serie; cómo hacer una conexión cruzada entre dos placas Arduino; qué es la velocidad de transmisión; cuál es el estándar RS232 para poder hacer múltiples conexiones. Por último, se habla de qué es un protocolo.

-Robótica: Electrónica y mecánica (REYM):

Curso de introducción a la electrónica digital empleando herramientas libres. Se da una introducción a toda una serie de sensores y actuadores estándar, así cómo se hace una revisión de proyectos tipo.

-Scratch. Programación por bloques (SPPB):

Curso dedicado a dar una visión general de las tecnologías existentes para la educación. Durante el curso os enseñaremos los conceptos básicos de programación y trabajaremos con Scratch para que llevéis a cabo vuestros proyectos. Utilizaremos diferentes lenguajes de programación para desarrollar aplicaciones con las que expresar ideas, realizar juegos y simulaciones.