Las sociedades del siglo XXI han convertido la incorporación del pensamiento computacional en todos los sistemas de enseñanza en una necesidad vital para la educación de niños, niñas y jóvenes. Se trata de integrar procesos cognitivos que van mucho más allá de la robótica o la programación, y se asocian a una forma de ver el mundo que ayuda a desarrollar habilidades importantísimas para los ciudadanos del mañana. Capacidad de perseverar, de aprender de nuestros errores, de resolver problemas, de ser flexibles, creativos, de comunicarnos y de trabajar en equipo … Estas son solo algunas de las habilidades, llamadas blandas o transversales, que los estudiantes pueden desarrollar cuando integran el pensamiento computacional en sus vidas.
Por todo ello, en ProFuturo nos propusimos trabajar el pensamiento computacional y sentar las bases para construir una propuesta pedagógica y un marco operativo de trabajo que pudiera ser aplicado en nuestras escuelas, situadas en entornos altamente vulnerables.
¿Cómo lo hicimos? ¿Cuáles son las claves de nuestra propuesta? ¿Qué habilidades y competencias necesarias para la vida desarrolla el pensamiento computacional y cómo lo hace? ¿Cuáles son los principales desafíos para formar a los docentes en pensamiento computacional? ¿Cómo está ayudando el pensamiento computacional a niños, niñas y jóvenes de entornos vulnerables? En este vídeo, nuestros expertos ofrecen respuestas a todas esas preguntas.
No te pierdas las reflexiones de Moussa Boumadan, docente investigador en innovación educativa; Marina Sanz, del área de Innovación y Producto de Fundación ProFuturo; Cristina Araya, jefa de proyectos educativos en Fundación Telefónica Movistar Chile, y Beatriz Ríos, coordinadora de educación en Fundación Telefónica Movistar Uruguay.
