• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 7 de octubre de 2026

Educación en emergencias: cómo hacer que la ayuda dure

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 2 de septiembre de 2026

El verdadero coste de llevar la IA donde más se necesita

• Enfoques

Equipo Observatorio ProFuturo 15 de julio de 2026

¿Por qué no funciona la ciencia de la lectura?

• Enfoques

Equipo Observatorio ProFuturo 3 de julio de 2026

La inteligencia artificial ya no plantea las mismas preguntas a la educación

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 24 de junio de 2026

Lo que ocurre cuando la educación se construye en comunidad

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 12 de junio de 2026

Por qué la educación necesita plataformas públicas

• Enfoques

Equipo Observatorio ProFuturo 10 de junio de 2026

Cómo se “fabrica” un buen maestro

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 5 de junio de 2026

TALIS 2026: qué saben los docentes sobre enseñar

• Conversaciones

Viviana Quintero Quiroga 29 de mayo de 2026

El problema no es el móvil

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 31 de marzo de 2026

Aprender en tierra de nadie

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 19 de diciembre de 2025

El año en el que redefinimos el derecho a la educación

• Enfoques

Equipo Observatorio ProFuturo 5 de diciembre de 2025

Docentes en primera línea: competencias para educar en contextos de emergencia