• Enfoques

Equipo Observatorio ProFuturo 25 de octubre de 2023

Cuatro preguntas para orientar el uso de tecnología en educación

• Enfoques

Equipo Observatorio ProFuturo 18 de octubre de 2023

La inteligencia artificial en EnlightED desde el Observatorio ProFuturo

• Tendencias

Universidad Pontificia de Salamanca 25 de agosto de 2023

Los chatbots llegan a la escuela: diseñando un chatbot educativo para la plataforma ProFuturo

• Enfoques

Equipo Observatorio ProFuturo 21 de julio de 2023

Revolución digital con rumbo: a por una educación equitativa, inclusiva y de calidad para todos

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 30 de junio de 2023

14 posts para entender la inteligencia artificial en educación

• Conversaciones

Axel Rivas 3 de mayo de 2023

Un tiempo de posibilidades para garantizar el derecho a la educación en América Latina

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 21 de abril de 2023

La inteligencia artificial en educación en América Latina a debate

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 19 de abril de 2023

El futuro de la inteligencia artificial en educación en América Latina

• Tendencias

Equipo Observatorio ProFuturo 17 de marzo de 2023

El consenso de Beijing: recomendaciones para aprovechar la IA en educación

• Soluciones innovadoras

Equipo Observatorio ProFuturo 22 de febrero de 2023

Inteligencia humana y artificial al servicio del aprendizaje personalizado

• Competencias XXI

Equipo Observatorio ProFuturo 17 de febrero de 2023

Diferénciate de las máquinas: habilidades que importan

• Tendencias

Universidad Pontificia de Salamanca 15 de febrero de 2023

Sistemas educativos inteligentes: qué son y cómo se diseñan