Zimbabue

ProFuturo aterrizó en Zimbabue en 2018 en coordinación con nuestro socio local World Vision. Tras el primer año de trayectoria y los buenos resultados obtenidos, se fue ampliando la operación hasta llegar en 2020 a un total de 222 escuelas en las zonas de Lupane y Gwanda. Cabe destacar que se trata de una operación en un entorno muy rural, con escuelas repartidas en un amplio territorio y de difícil acceso, y donde los beneficiados son niños y niñas en situaciones de vulnerabilidad extrema.

El programa fue lanzado oficialmente por el ministro de Educación Primaria y Secundaria de Zimbabue, el profesor Paul Mavhima, el 6 de diciembre de 2018 en la Escuela Primaria Daluka.

En Zimbabue vamos a ampliar nuestra colaboración con el Comité español de ACNUR (ECA). Se prevé implementar nuestro programa en 4 escuelas más, alcanzando un total de 6.033 niños y niñas. Esta ampliación, junto con otra en Nigeria, se suma a la que llevamos a cabo en 2021 en Ruanda, donde estamos beneficiando a 16 escuelas con el objetivo de mejorar la educación de 17.000 estudiantes.

Zimbabue

Beneficiarios

97.133 niños/as

3.813 docentes

222 escuelas

¿Con quién trabajamos?

¿Con quién trabajamos?

Hemos implementado nuestro Modelo Integral de Educación Digital en un total de 222 escuelas, tanto públicas como privadas, en las zonas de Lupane y Gwanda, al este del país. El proyecto tiene especial pertinencia en Zimbabue dado que la mayoría de las escuelas están situadas en entornos muy rurales con escasos recursos para cubrir las necesidades educativas de los niños y las niñas. Más del 70 % de la población vive en pobreza y cerca del 25 % necesita ayuda alimentaria. Aunque las TIC se han integrado como una asignatura en los nuevos planes de estudio de Zimbabue, en general las escuelas no tienen capacidad para hacerlo por sí solas y los docentes no han recibido formación específica por parte del Estado. 

Por todo ello, la contribución de ProFuturo marca una gran diferencia, al aportar los contenidos, las herramientas y la formación necesarias para garantizar que la educación digital se lleva a cabo con éxito y que la experiencia en el aula tenga un impacto positivo y transformador para los estudiantes de primaria zimbabuenses.

Contrapartes

World Vision

Equipo

“Es realmente alentador trabajar en un país donde pese a las grandes dificultades y la escasez de recursos, tanto la comunidad educativa como las instituciones tienen un compromiso real con la educación. Es abrumador la gran implicación del gobierno y la comunidad educativa, su persistencia, y sobre todo su creatividad buscando soluciones en un contexto complicado”

Marián Álvarez Coordinadora de ProFuturo en Zimbabue

Marián Álvarez

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