Observatorio Competências XXI IA Generativa na Educação: Como Fazemos? Observatorio Competências XXI Preparando alunos e professores para um futuro com IA Observatorio Competências XXI O Marco BRIDGES de Resiliência Digital: Reduzindo a Lacuna de Habilidades Digitais Observatorio Competências XXI Como Aprender e Ensinar Alfabetização Midiática Observatorio Competências XXI Alfabetização Midiática: uma Competência Fundamental para o Século XXI Observatorio Enfoques Desmontando mitos sobre a intervenção socioeducativa Observatorio Tendências Retorno às salas de aula: guia para enfrentar com sucesso o novo curso Observatorio Enfoques Aprender sem limites e em todos os momentos: a chave para uma sociedade plena Observatorio Tendências O algoritmo socioemocional Observatorio Competências XXI Pensar também pode ser aprendido: três projetos para incentivar o pensamento crítico nas escolas Observatorio Competências XXI Pensamento crítico: uma vacina contra a infoxicação Observatorio Competências XXI Diferencie-se das máquinas: habilidades que importam Observatorio Competências XXI Dia da Internet Segura: cinco perguntas-chave Observatorio Tendências Um novo contrato social para a educação Observatorio Conversações “As crianças precisam aprender sobre inteligência artificial e algoritmos” Observatorio Experiências Inspiradoras Seis recursos digitais para melhorar a compreensão de leitura Observatorio Competências XXI Educação para o século XXI: próspera, competitiva e inovadora na era digital Observatorio Competências XXI Ensinar a pensar, novo currículo: Projeto Zero Observatorio Competências XXI Ensino de Matemática em contextos vulneràveis Observatorio Competências XXI Cinco questões fundamentais sobre a aprendizagem da matemática Observatorio Tendências A primeira infância e as tecnologias digitais na Ibero-América Observatorio Competências XXI Sete recursos para curar conteúdos em sala de aula Observatorio Soluções Inovadoras Melhor Matemática para um mundo melhor Observatorio Competências XXI Dez maneiras inovadoras de ensinar habilidades em 2030 Observatorio Soluções Inovadoras O clube de cidadãos global Observatorio Competências XXI Cidadãos globais desejados. Motivo: Século XXI Observatorio Tendências Pensamento computacional e pensamento matemático: uma relação mais do que frutífera Observatorio Tendências A matemática e o pensamento computacional como estímulos da criatividade
Observatorio Competências XXI O Marco BRIDGES de Resiliência Digital: Reduzindo a Lacuna de Habilidades Digitais
Observatorio Competências XXI Pensar também pode ser aprendido: três projetos para incentivar o pensamento crítico nas escolas
Observatorio Competências XXI Educação para o século XXI: próspera, competitiva e inovadora na era digital
Observatorio Tendências Pensamento computacional e pensamento matemático: uma relação mais do que frutífera