Cómo formar a un docente para enfrentarse al tsunami de la tecnología
¿Quiénes integran mejor la tecnología en su práctica docente? ¿Cuál es la percepción del profesorado frente a la revolución que se está produciendo en la educación con las nuevas tecnologías? ¿Qué desafíos deben enfrentar? ¿Cómo sería la formación en competencias digitales ideal? Estas preguntas encuentran su respuesta en la entrevista que el Observatorio ProFuturo le ha hecho a la docente, experta y tecnóloga Charo Fernández. No te la pierdas.
En medio del tsunami que está provocando el avance vertiginoso de las nuevas tecnologías en la educación, las posturas docentes oscilan entre la estupefacción, el miedo y la fascinación. En la curva de Gauss que dibuja siempre la adopción de estas tecnologías, Charo Fernández se encuentra en el grupo de los avanzados, los que se lanzan a la piscina. No en vano, esta ingeniera informática, que aterrizó en el mundo de la educación por casualidad hace más de 30 años, lleva muchos de ellos dedicada a la formación docente en competencias digitales. Charo organiza cursos, comparte sus conocimientos y fomenta la colaboración entre docentes, no solo en su escuela, sino también a nivel nacional e internacional.
Charo Fernández 
