18 enero 2018

ProFuturo, un proyecto con múltiples beneficiarios

¿A quién, y de qué manera, beneficia ProFuturo? El proyecto implica a todos los agentes educativos: directores de centro y docentes, alumnos y familias así como otros agentes sociales, educativos e institucionales. Lo hace para garantizar su sostenibilidad, que tenga el máximo alcance y que sea accesible a todos. Por supuesto, además les aporta una serie de beneficios de los que hablamos a continuación.

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1. Docentes

Los docentes, el rol principal. Nuestro usuario como figura clave en el sistema educativo. Nuestra experiencia en soluciones digitales proporciona las mejores herramientas educativas a los profesores para desarrollar sus competencias y apoyarles en el proceso de aprendizaje de sus alumnos y alumnas.

La formación docente se genera desde la experiencia práctica compartida entre iguales:

– Forma al profesor en el uso de estas herramientas digitales y le empodera para que pueda utilizarla de una manera óptima en el aula desarrollando, además, sus competencias digitales.
– Desarrolla nuevas metodologías, basadas en la educación digital y en otras herramientas, para que los profesores tengan recursos de aprendizaje personalizados.
– Fomenta el modelo de docente “activador” de aprendizaje, que motive al alumno y saque lo mejor de él.
– Facilita que el profesor pueda hacer un seguimiento individual de los alumnos y evaluar su aprendizaje.
– Acompaña al docente en todo el proceso y dispone de coordinadores de centros locales para facilitar la comunicación con ellos.

2. Alumnos

El foco de los aprendizajes se centra en las Competencias Básicas y las STEAM interrelacionadas:

– Respeta el ritmo de aprendizaje de cada alumno teniendo en cuenta las circunstancias específicas de cada lugar y de cada familia.
– Fomenta el trabajo por proyectos, la participación y la interactividad para asegurar que integran los conocimientos y habilidades.
– Desarrolla nuevos contenidos digitales, atractivos para los estudiantes y adecuados a su nivel y les invita a diseñar sus propias experiencias.
– Potencia a la motivación de los alumnos y logra un índice menor de absentismo escolar.
– “Aprender haciendo” incrementa la productividad e involucra a los estudiantes en el diseño de sus experiencias de manera apropiada a su nivel, permitiéndoles constatar los resultados de su aprendizaje.

3. Directores de escuela

La solución convierte la escuela en un espacio de aprendizaje emocionante e inclusivo para afrontar los retos del s. XXI.

La propuesta educativa de Profuturo contribuye a convertir a la escuela, de cualquier lugar del mundo, en un espacio inclusivo y emocional, potenciador de los talentos de los alumnos y abierto a la comunidad local y global:

– Implanta nuevos modelos organizativos en las escuelas.
– Acompaña a los directores de escuela para que lideren a sus equipos de docentes en el cambio educativo.
– Establece relaciones con los agentes locales y educativos para dar apoyo a las escuelas.

4. Familias

– Fomenta la interacción entre la escuela y la comunidad.
– Vincula los aprendizajes al territorio conectando los lugares, personas, datos y costumbres propias del lugar.

5. Agentes sociales, educativos e instituciones.

– Genera nuevos métodos de colaboración interinstitucional para crear alianzas entre instituciones educativas y centros de enseñanza a nivel local y global.
– Son parte fundamental de la sostenibilidad del proyecto.