Es como ser Newton descubriendo sus leyes
“Antes yo era una persona completamente distinta: incapaz de entablar una conversación con nadie debido a mi inseguridad”, “Me sentí un poco rara al principio porque era algo muy distinto: cuando tuve a mi primer tutor, quería que me diera las respuestas, pero después me di cuenta de que encontrarlo por ti mismo te da la satisfacción de que realmente estás aprendiendo algo”, “El profesor te guía, pero nunca te da la respuesta. Y entonces, un día me día cuenta de que yo estaba construyendo mi propio conocimiento”, “¡Es como si fueras Newton, descubriendo sus leyes!”.
Uno tras otro, los testimonios de los jóvenes estudiantes de la escuela telesecundarias de Zacatecas en México, van desgranando en un emotivo documental los secretos de las Redes de Tutorías, la metodología de aprendizaje que les cambió la vida: libertad, emoción, transformación, la satisfacción de saber que estás construyendo tu propio aprendizaje.
“La tutoría permite conjugar lo más duro del aprendizaje, que es el conocimiento académico, con lo más subjetivo y sensible, que es la emoción que provoca aprender o la angustia que provoca no entender algo o la alegría que produce la libertad de expresar lo que uno siente. En otra forma de relación educativa, no es posible conjuntarlas”, explica una de las docentes de Zacatecas.
¿Qué es y cómo funciona?
Redes de Tutoría nació en México hace más de 25 años como un proyecto para apoyar a estudiantes de secundaria en comunidades rurales de México. Hoy el modelo se ha ampliado a 34.000 escuelas urbanas y rurales del país y se ha extendido ya a colegios de Chile, Singapur, Tailandia e Indonesia, trabajando especialmente en escuelas vulnerables. También ha sido seleccionada varios años por la organización HundrEd, como una de las 100 innovaciones más inspiradoras del mundo. Pero, ¿qué es y en que consiste exactamente esta iniciativa? ¿Cómo funciona y dónde reside el secreto de su éxito?
Expansión de Redes de Tutoría. Imagen: Redes de Tutoría.
Pensemos por un momento en cuál es la forma óptima en la que aprendemos las personas: en primer lugar, entran en juego la inquietud y la curiosidad por algún tema que nos interesa; después, la investigación y la búsqueda de conocimiento. Además, cuando dominamos el conocimiento de un tema que nos interesa, estamos ávidos de enseñar ese tema a los demás.
Las Redes de Tutoría se basan en tres premisas básicas: 1) dar el mayor control posible al aprendiz sobre lo que quiere estudiar, 2) organizar un diálogo, guiado y ayudado por el tutor, sobre el descubrimiento que el aprendiz debe hacer por sí mismo, (Elmore, 2016) y 3) animar a todos los estudiantes a que enseñen lo que han dominado, distribuyendo así la capacidad de enseñar y construyendo redes de aprendizaje que trascienden el ámbito de la escuela y pasan a toda la comunidad.
¿Cómo se refleja esto en el modelo de Redes de Tutoría?
- Libertad de elección. En primer lugar, el docente ofrece a sus estudiantes varios temas para que el alumno elija el que más le interese.
- Tutorización. Una vez que este ha elegido, inicia una línea individual de investigación, guiado por su tutor. El tutor debe enfrentar al aprendiz con un desafío para que él utilice sus propios recursos para resolverlo. Porque lo que me importa no es tanto el resultado sino la reflexión sobre el propio proceso de aprendizaje, que es el arma que todos tenemos para poder seguir estudiando.
- Diálogo. Aquí entra en funcionamiento otro de los fundamentos básicos del método: el diálogo. Con base en los conocimientos previos del estudiante y a través del planteamiento de preguntas, el tutor orienta al aprendiz para que encuentre sus propias respuestas y profundiza en las áreas que requieren mayor atención.
- Exposición pública. Una vez que ha concluido la investigación, el estudiante debe preparar una demostración pública en la que presenta lo que ha aprendido y la forma en que lo ha hecho.
- Redes de aprendizaje. Por último, el estudiante se convierte en tutor de otros estudiantes interesados en ese tema que ahora ella o él dominan, a través de la elaboración de un “guion de la tutoría”, que les obliga a reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, desarrollando así la metacognición que les permitirá seguir aprendiendo en el futuro.
De esta manera, el conocimiento y la educación dejan de ser un proceso unívoco en el que el docente es la única fuente de un conocimiento que los estudiantes reciben de forma pasiva. La tutoría empodera a los alumnos y les da seguridad y confianza en sí mismos. De su poder transformador dan fe los testimonios de aquellos alumnos que lo han probado.
Los expertos también han loado los grandes beneficios de la tutoría como método de aprendizaje: “por la importancia de lo que enseña y el poder de lo que logra” (Elmore, 2016).
Para saber más… El ABC de la relación tutora. (2020). Redes de Tutoría.
REFERENCIAS
Elmore, R. (2016). Reflexiones sobre la contribución de la tutoría al futuro del aprendizaje. Redes de Tutoría.
Redes de Tutoría. La relación tutora. (Consultado el 18 de septiembre de 2022). https://redesdetutoria.com/la-relacion-tutora/
