ICT Transforming Education in Africa es un proyecto de 3 años lanzado en 2015 para fomentar el desarrollo humano y social en Mozambique, Ruanda y Zimbabwe, mediante el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y, en particular, el aprendizaje móvil. Los beneficiarios son maestros y estudiantes, escuelas públicas de educación primaria y secundaria, instituciones de educación superior, legisladores, administradores y líderes educativos.En consonancia con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 Educación de Calidad, la iniciativa pretende contribuir a la Estrategia 2030 desde un objetivo general basado en desarrollar y probar modelos de aprovechamiento de las TIC en educación en el continente africano. Esto ayudará a identificar soluciones innovadoras para lograr calidad, equidad e inclusión en la educación en África. En especial, pretende fortalecer las capacidades en:
- Individuos, incluida la mejora de las competencias en docentes, responsables de políticas y administradores de escuelas.
- Gestión y administración, asegurando que los agentes locales sean dueños del proyecto y coordinen la participación de múltiples partes interesadas.
- Uso de la tecnología, apoyando el aprovechamiento de tecnologías y medios emergentes para una educación de calidad.
- Instituciones, centrándose en universidades locales, instituciones de formación docente y escuelas.
Son responsables de su implantación la Oficina Nacional de la UNESCO para Mozambique en Maputo, la Oficina Regional de la UNESCO para África Oriental en Nairobi (y la Antena en Rwanda), y la Oficina Regional de la UNESCO para África Meridional en Harare. Teniendo en cuenta la diversidad de contextos educativos locales y los resultados de las evaluaciones de necesidades que han llevado a cabo, las prioridades a nivel de país y las actividades del proyecto son diferentes para cada región.
Por lo tanto, podemos destacar que en Mozambique la estrategia se centra en instaurar un modelo de escuela digital para ajustar las capacidades de los alumnos al nuevo plan nacional de estudios primarios y secundarios. Adicionalmente, se busca mejorar la comunicación entre la población local y las escuelas y crear un contexto que promueva las sociedades del conocimiento y que se ajuste a los ODS de Naciones Unidas.
En Rwanda, las miras están puestas en aumentar las competencias de los docentes de primaria y secundaria, mediante la formación en el ejercicio de sus funciones, incorporando las TIC a su práctica. Además, se fortalece la capacidad de la Universidad de Rwanda para ampliar la enseñanza superior mediante cursos de educación abierta y a distancia.
En cuanto a Zimbabwe, el foco se encuentra en reforzar el aprendizaje digital y el uso de las TIC en la enseñanza primaria y secundaria. Por otro lado, existe un espacial interés en fortalecer la capacidad de la educación superior mediante diversas metodologías promoviendo el aprendizaje a lo largo de toda la vida, abierto y a distancia.
De acuerdo con el propósito general del proyecto, se espera que la iniciativa impacte obteniendo los siguientes resultados:
- Desarrollo y ampliación de currículos escolares mejorados con TIC (incluidas tecnologías móviles) para estudiantes de primaria y secundaria.
- Fortalecimiento de las competencias de los docentes para hacer un uso pedagógico eficaz de las TIC en los procesos de enseñanza – aprendizaje.
- Crecimiento de las instituciones de educación superior en el desarrollo y aplicación de los programas de aprendizaje para toda la vida, ampliando el acceso y mejorando la calidad de sus programas formativos.
- Favorecer políticas que permitan la ampliación de las mejores prácticas para aprovechar las TIC creando sistemas educativos equitativos y de calidad, y oportunidades de aprendizaje permanente.
Para saber más, accede al espacio web de la iniciativa:
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