Filipinas tardó casi dos años y medio en reabrir las escuelas tras la crisis del COVID-19. Ahora, vive un momento de transformación educativa donde, gracias a la ayuda de nuestro programa educativo, estamos dejando huella en la comunidad educativa del país.
ProFuturo, que está presente en el país sudasiático desde 2017, ha jugado un papel clave en el aprendizaje a distancia y está siendo un apoyo muy valorado por la comunidad educativa en la era pospandemia en Filipinas, donde trabajamos de la mano de la Fundación Ayala y World Vision.
En febrero de 2022, después de casi dos años de espera debido a las restricciones de la pandemia, se entregaron 100 kits de equipamiento tecnológico a las escuelas de expansión del proyecto de colaboración con la Fundación Ayala. Además, el equipo de ProFuturo pudo por fin viajar a terreno en 2023 para hacer seguimiento del programa y reunirse con la comunidad educativa local que se beneficia de él.
Directores de escuela, coaches y docentes del programa, que se implementa en diferentes regiones con la colaboración de la Fundación Ayala y World Vision Filipinas, nos cuentan sus impresiones en este vídeo. ¿Te apuntas?
El poder transformador de la e-ducación en Filipinas
La Fundación Ayala, con la que ProFuturo se implementa en 126 escuelas, ha llevado a cabo un estudio SROI (Retorno Social de la Inversión) centrado en el análisis de las escuelas piloto que comenzaron con el programa en este país.
El informe, titulado “Creating Social Value Through Access to Digital Education for Marginalized Schools – ProFuturo Program Pilot Sites in the Philippines”, ha sido validado recientemente por el Social Value UK (SVUK), organismo profesional de referencia para la gestión del valor y el impacto sociales.
Entre los hallazgos, se observa la influencia de ProFuturo en la motivación para aprender y enseñar: el 92 % de los estudiantes dice tener una visión más positiva de la vida y afirma experimentar un aumento de oportunidades de futuro. Más del 90 % de los docentes encuestados expresa una mayor satisfacción en la enseñanza gracias a la confianza en sí mismos que la formación del programa les proporcionó.
