¿Te imaginas poder explicar las leyes fundamentales de la física a través de un video inmersivo en el que los estudiantes pueden convertirse en el propio Isaac Newton y formularlas junto a él? También pueden aprender literatura a través de un podcast. Y, quizás, se pueden evaluar sus conocimientos de historia diseñando un concurso por equipos en el que los estudiantes resuelvan las preguntas de un cuestionario creado con Kahoot u otra aplicación parecida.
Imágenes interactivas, videos con árboles de decisiones, blogs y webs educativas, podcasts, videos… las posibilidades de integrar tecnología digital en el aula son cada vez más grandes e inimaginables (los viajes de campo virtuales están casi a la vuelta de la esquina). Pero, para aprovechar todo el potencial que la tecnología puede brindar a la educación, los docentes deben aprender a manejarla y a integrarla en su práctica pedagógica diaria.
Docentes digitales es una propuesta de Fundación ProFuturo para ayudar a los docentes a familiarizarse con el uso de diferentes herramientas tecnológicas que les permitan crear experiencias memorables de aprendizaje para sus alumnos. La propuesta se compone de varios cursos, agrupados por nivel. Existen cuatro niveles de competencia digital (básico medio, avanzado y experto) que pueden adaptarse al nivel de los docentes. Dentro de cada nivel, se ofrecen diferentes cursos centrados en distintas herramientas tecnológicas.
Docentes digitales es una propuesta de Fundación ProFuturo para ayudar a los maestros a familiarizarse con el uso de diferentes herramientas tecnológicas que les permitan crear experiencias memorables de aprendizaje para sus alumnos.
Docentes Digitales por niveles
Nivel I. Docente Digital Básico
En este nivel se aborda la competencia digital inicial. Con los tres cursos de este nivel, los docentes podrán aprender a crear contenidos digitales básicos para utilizar en sus clases. Así, se les enseña a crear y editar imágenes, audios y vídeos para utilizarlas con una finalidad didáctica.
Nivel II. Docente Digital Medio
En este nivel se profundiza en la elaboración de recursos educativos digitales para el diseño de secuencias didácticas. Así, los docentes aprenden a crear imágenes y vídeos interactivos (por ejemplo, imágenes que pueden enlazar material multimedia o vídeos con árboles de decisiones y videocuestionarios) y a evaluar con herramientas digitales (crear un cuestionario con Kahoot).
Nivel III. Docente Digital Avanzado
En el nivel III de Docentes Digitales, se aborda la elaboración de contenidos publicados que permitan compartir y construir en red. De esta manera se les enseña a gestionar la información que existe en internet para poder publicar recursos y materiales propios o seleccionados a través de un blog y a diseñar y crear una página web educativa.
Nivel IV. Docente Digital Experto
En el nivel experto, las TIC se ponen al servicio del aprendizaje activo. En este módulo, se integran los conocimientos adquiridos en una propuesta de Aprendizaje Basado en Proyectos. Se propone un único curso con tres variantes: radio, cine y web.
Los cursos, que tienen aproximadamente 20 horas de duración cada uno, funcionan de manera independiente para que cada docente curse el que más se adecúe a sus necesidades. Sin embargo, al tratarse de una propuesta gradual, pueden plantearse como un itinerario formativo en el que se vayan abordando diferentes habilidades.
¿Cómo se estructuran los cursos?
Los cursos ofrecen al docente la oportunidad de reflexionar sobre las posibilidades pedagógicas del elemento que van a aprender a utilizar, conocer en qué momentos ese elemento les pude ser más útil que otros recursos y realizar una práctica para compartir con otros docentes. Para ello, se estructuran en torno a cinco módulos:
- Presentación: se introducen los conceptos que se van a trabajar, así como los objetivos y habilidades a desarrollar.
- Reflexiona: aquí los docentes deben recapacitar sobre el potencial pedagógico del elemento TIC objeto del curso. Es decir, podrán reflexionar acerca de las posibilidades que dicho elemento les ofrece en su práctica en el aula. Este módulo propone una práctica que promueve la reflexión entre pares. En la modalidad online se propone una actividad peer-to-peer en plataforma. Para la versión offline del curso, se propone trasladar la actividad de reflexión a una sesión presencial grupal.
- Contrasta: se presentan diferentes escenarios de clases en los que el elemento a trabajar puede suponer un valor diferencial frente a otras alternativas.
- Crea: a través de videotutoriales, se presenta el elemento o herramienta para poder desarrollar recursos educativos.
- Demuestra: los docentes deben aplicar lo aprendido a una de las materias que impartan y compartirlo con otros docentes, bien online, bien en una sesión presencial, si el curso se toma en entornos sin conexión.
Hasta el momento, el programa se ha implementado en Argentina, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, México, Panamá, Uruguay y Venezuela.
Está claro que las nuevas tecnologías en educación ofrecen un potencial enorme para acelerar el aprendizaje y hacerlo más accesible para todos. Pero para que esto suceda, los docentes deben estar preparados para integrar esas tecnologías en sus diferentes facetas profesionales. Docentes Digitales es una propuesta de Fundación ProFuturo para responder al reto de la transformación de la dinámica en el aula. Por ello incorpora aspectos competenciales digitales claves como la creación digital, la colaboración y comunicación en diseño y evaluación entre pares, o algo tan central como la metacognición del para qué de la tecnología en la planificación didáctica. Porque solamente los docentes competentes digitalmente pueden ser un grandes profesionales en esta era digital
REFERENCIAS
Foto de portada: storyset en Freepik.
Fundación ProFuturo y Asociación EducaInnova21. 2021. Docentes Digitales. Manual de acompañamiento.
