Liberar el potencial de un billón de niños de entornos vulnerables, alrededor del mundo, es el lema que inspira la ambiciosa iniciativa de One Billion. Una organización sin ánimo de lucro que crea aplicaciones y construye soluciones educativas escalables diseñadas para ser inclusivas, y funcionar allí donde más se necesita, con niños y niñas de países en vías de desarrollo.
Desde la organización del proyecto se fomenta activamente la evaluación independiente, los resultados de aprendizaje del niño suponen la más sólida evidencia del éxito de la iniciativa Se trabaja con autoridades y socios estratégicos para garantizar que las intervenciones en los diferentes entornos donde desarrollan pilotos utilicen las mejores soluciones posibles para el aprendiz.
El proyecto emblema es One Course, una propuesta orientada a trabajar la lectura y la aritmética en el propio idioma del educando. Sus características esenciales se describen a continuación:
- Es un curso completo para que los niños aprendan a leer y aritmética desde cero con poco o ningún apoyo de un adulto.
- Es modular, el niño es guiado a través del curso por un profesor. La estructura modular permite la personalización y un avance adaptado a través de contenido nuevo o modificado.
- Está siempre traducido al lenguaje del niño. Comenzando con swahili, inglés y chichewa, el aprendiz irá resolviendo diversas unidades de aprendizaje.
El primer piloto fue implantado en 2013, consistió en una propuesta de centros de aprendizaje con energía solar; un proyector solar portátil, dispositivos y modelos de aprendizaje comunitarios. El enfoque está centrado en desarrollar soluciones a través de pilotos que terminan siendo escalables y en consecuencia, responden a desafíos locales.
Se denominó One Class, un aula de energía solar instalado en Biwi Primary School en Lilongwe, la capital de Malawi. El objetivo principal fue trabajar una propuesta de aprendizaje de aritmética a través del empleo de dispositivos tipo Tablet. La Universidad de Nottingham llevó a cabo un ensayo aleatorio controlado, para determinar si este proyecto realmente proporciona ganancias de aprendizaje significativas para los niños. Se concluyó que una semana de uso del software, durante 30 minutos al día, termina equivaliendo a 3 meses de educación formal.
La mayoría de las escuelas primarias en Malawi no tienen acceso a recursos de enseñanza de alta calidad ni a electricidad. El reto se centró en determinar cómo empoderar a los maestros con recursos de alta calidad que puedan emplear con toda su clase. Para ello se diseñó una secuencia basada en:
- Crear un proyector portátil de energía solar para que los maestros lo usen dentro de sus aulas.
- Curar un conjunto de recursos educativos útiles sobre una variedad de temas que pueden trabajarse desde una tableta y ser proyectados.
- Capacitar a los docentes sobre el uso del proyector y el dispositivo.
- Habilitar una pared en la que se marque la posición en la que debe ser proyectado el proyector.
Técnicamente, el trabajo se llevó a cabo a partir de un prototipo que consiste en:
- Un proyector LED de baja potencia que proporciona una imagen lo suficientemente brillante como para poder ser visualizada desde cualquier lugar en una clase.
- Una batería de larga duración que permite al profesor utilizar el proyector con su clase durante muchas horas.
- Múltiples opciones de carga como la energía solar, un encendedor de automóvil, etc.
- Un Apple TV y un iPad Mini para que el profesor pueda reflejar lo que quiera compartir con toda la clase de forma inalámbrica.
- Un sistema de altavoces amplificado para que todos los niños puedan escuchar con nitidez.
En cuanto a los contenidos, las aplicaciones de matemáticas están cuidadosamente estructuradas y repletas de actividades coloridas y atractivas. Está diseñado para enseñar y prácticar conceptos básicos de matemáticas en los primeros años de la escuela.
Este piloto propició la creación de una iniciativa nacional llamada Unlocking Talent. Apoyados por VSO, el Ministerio de Ciencia, Educación y Tecnología de Malawi, algunos donantes particulares, entre otros, se escaló de forma sostenible la propuesta inicial. Se trata de la combinación de tecnología con un software completamente enfocado al trabajo educativo con niños. El proyecto se implementará en 63 escuelas en 10 distritos educativos durante los primeros tres años. Esto es parte de una escala estructurada que pretende llegar a las 5.300 escuelas de primaria en Malawi.
Para saber más, accede al espacio web de la iniciativa:
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