TELOS, la revista de la Fundación Telefónica encargada de explorar el futuro y prepararnos para la sociedad digital, ha establecido los Espacios Telos como foros donde se discuten los avances tecnológicos y científicos, así como su impacto en todos los ámbitos de la vida, desde lo individual hasta lo público, gubernamental, relacional y laboral. El propósito de TELOS es lograr que nuestra sociedad se incorpore plenamente a la nueva realidad digital, sin dejar a nadie atrás.
Ayer, 17 de abril, en un nuevo encuentro en el marco del centenario de Telefónica, se reunieron varios expertos en la mesa redonda denominada “Retos para la inclusión digital en la educación en entornos vulnerables” para debatir las barreras que existen en dichos entornos que impiden una plena participación digital de los niños, niñas y docentes. El evento llevado a cabo en Espacio Telefónica, contó con la participación de destacados líderes del sector, como Dante Castillo, director de políticas y prácticas innovadoras en SUMMA; Mílada Tonarelli Gonçalves, gerente global de innovación y producto en ProFuturo; Miguel Massigoge Galbis, director general de Possible Lab; y Laura Cuesta Cano, experta en formación para el uso adecuado de la tecnología y autora del libro «Crecer con pantallas».
La apertura del evento estuvo a cargo de Magdalena Brier, nuestra directora general, quien resaltó la importancia de abordar los desafíos de la inclusión digital en la educación, acercando la tecnología para beneficiar a todos, especialmente en los entornos más vulnerables, en aras de construir un mundo más equitativo donde nadie quede atrás.
Los participantes enfatizaron la necesidad de adaptar los programas educativos a las necesidades y realidades de los niños y niñas en contextos vulnerables. Dante señaló los enfoques para abordar la inclusión digital en las escuelas, destacando la complejidad al tener que resolver cuestiones de acceso y conectividad para todos. Para él, el mayor desafío de estas innovaciones es la coherencia, por la cuál las escuelas deben pensar en estas intervenciones educativas entendiendo las complejidades de los territorios. En este sentido, la teoría del cambio que utiliza ProFuturo se presenta como una herramienta vital para comprender los puntos y factores clave a tener en cuenta.
Mila, por su parte, centró la conversación en la importancia del equilibrio. Subrayó la necesidad de gestionar este equilibrio en los programas educativos de inclusión digital, tanto en el mundo online como en el offline, dado que la inclusión implica que todos tengan acceso. Se refirió a la realidad actual, donde muchas organizaciones ofrecen plataformas educativas que no pueden implementarse en escuelas con recursos limitados, debido a la falta de armonía entre lo que desean ofrecer y lo que las comunidades realmente necesitan.
Adicional a ello, Miguel, desde su experiencia, añadió que esta falta de coherencia surge debido a la falta de contacto físico con las personas y los espacios. Para comprender la realidad de una comunidad, es necesario realizar trabajo de campo, hablar con los profesores, los alumnos y comprender sus desafíos para promover soluciones auténticas.
Este espacio fue un punto de encuentro para discutir diversas iniciativas, metodologías, y proyecciones futuras en el ámbito de la inclusión digital en la educación, en especial con la tecnología como vehículo para poder llegar a más personas. Durante el evento, se ofreció la oportunidad a los asistentes de participar activamente y despejar sus dudas sobre el tema tratado. Estos encuentros subrayan la urgencia de trabajar en la inclusión digital en la educación para garantizar una educación de calidad a niños y niñas en todo el mundo, no solo en línea con los objetivos de ProFuturo sino con el ODS 4 de las Naciones Unidas.
Se hicieron referencias a trabajos de la UNESCO y el Informe GEM, destacando la importancia de considerar “la tecnología en los términos de quién” para llegar a una conclusión clara: la inclusión digital no debe centrarse en dejar atrás a nadie, ya que todas las realidades presentan desafíos y oportunidades únicas, el reto principal radica en garantizar que nadie quede por fuera.
Compartir conocimientos es fundamental en nuestro compromiso de cerrar las brechas educativas latentes en el mundo. Agradecemos el espacio y la participación, y continuaremos trabajando para transformar los sistemas educativos y mejorar la educación a nivel mundial.
3 ideas que resumen esta mesa redonda
- La importancia de abordar la inclusión digital con coherencia entre los currículos educativos y la pertinencia cultural.
- La necesidad de adaptar las intervenciones a las realidades locales, enfatizando en la necesidad de una educación que sea diversa y adaptable, aún sin conectividad.
- La evaluación y mejora continua, también implica involucrarse en el territorio para que la intervención sea pertinente, habilite la apropiación, y considere la sostenibilidad.
¡Si te perdiste el #EncuentroTelos puedes verlo completo aquí!
Además puedes profundizar en cómo desarrollar la inclusión digital en la educación en el artículo de Telos: Las escuelas como habilitadoras de la inclusión digital: condiciones, criterios y evidencia, firmado por Lo firman nuestras compañeras: Valentina Ríos Lares, Responsable del área de Estrategia y Evaluación, y Maria Fernandez Alonso, Responsable del sistema de monitoreo de ProFuturo.
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