Cómo aumentar la confianza y la autoestima a través de las Matemáticas
Ningún niño debería sentirse fracasado porque no entiende las matemáticas. Como su personaje en la película El indomable Will Hunting, John Mighton, creador de JUMP Math pensaba que “la mayoría de la gente no llega a darse cuenta de lo brillante que es”. Cuando no te enseñan bien las matemáticas y dejas de entenderlas, acabas pensando que es por ti y por tu falta de talento para esta asignatura. Esto genera una perdida de confianza que va incrementándose a medida que se avanza y que, además, se extiende a todas las demás materias e, incluso, a cualquier otro aspecto de la vida del niño. Una brecha, cada vez mayor, entre el rendimiento académico y el potencial del estudiante, y que es más común en estudiantes provenientes de sectores vulnerables.
Este matemático, que de niño también tuvo que pelear lo suyo con números, operaciones y fórmulas, siempre ha creído que todo el mundo tiene capacidad y potencial para entender bien esta asignatura. Lo vio en uno de sus primeros alumnos, de sexto de primaria, a quien dio clases particulares después de que le advirtieran de que era un caso perdido. Hoy este chico es Doctor en Matemáticas.
Y así nació JUMP Math, un método que en su nombre (Junior Undiscovered Math Prodigis) lleva ya implícita la firme convicción que le sirve de guía, y que se basa en la idea de que los niños aprenden mejor cuando se sienten admirados y premiados. Su método, que dedica también una gran atención a los docentes y a la forma en la que estos enseñan a los estudiantes, descompone sofisticados conceptos matemáticos en pasos muy sencillos llenando el espacio de aprendizaje de interacción y retroalimentación positiva. El círculo vicioso de la autoestima, se convierte entonces en un círculo virtuoso: a medida que niñas y niños adquieren confianza con las matemáticas, la aplican a otras competencias, reforzando su confianza en los aprendizajes y en sus vidas.
El método: puedes ser tan bueno como te atrevas a serlo
Con JUMP Math los docentes aprenden a enseñar matemáticas de otra manera, y los alumnos aprender a pensar de otra manera. Su enfoque se basa en la igualdad y cuestiona las normas tradicionales de enseñanza, creando una infraestructura educativa que elimina la suposición de que hay jerarquías naturales de habilidad: no hay personas especialmente dotadas y otras que no lo están. Esta es una creencia perversa que limita profundamente el aprendizaje de los estudiantes y les conduce inevitablemente al fracaso.
JUMP Math ofrece a los estudiantes un método secuenciado y guiado, al margen de su teórica capacidad intelectual, para que estos aprendan los conceptos poco a poco. Presenta una graduación muy minuciosa en la complejidad de los ejercicios y una planificación exhaustiva de las clases, que están detalladas y descritas desde el primer minuto hasta el último. Los niños trabajan los conceptos “a pequeños saltos”, descubriendo la asignatura paso a paso, cuando tienen la madurez cognitiva necesaria para entenderlos, evitando frustraciones y adquiriendo confianza en ellos mismos.
De esta manera, JUMP Math ha tenido un enorme impacto en la autopercepción de los propios niños, muchos de ellos de bajos recursos y “etiquetados” como estudiantes de bajo rendimiento, que inmediatamente aprenden que pueden ser tan buenos en matemáticas como se atrevan a serlo.
Guiando a los que guían: los docentes en JUMP Math
Como ya hemos mencionado, JUMP Math no es un método dirigido únicamente a los estudiantes. Uno de sus objetivos fundamentales es acompañar al docente para que aprenda a enseñar matemáticas y disfrute con ello. JUMP Math se basa en lo que se llama “descubrimiento guiado”: es el niño el que descubre los conceptos mientras soluciona los retos que se le presentan. Pero, para eso, el maestro tiene que saber plantear las preguntas correctamente y de forma muy pautada.
La falta de preparación y, en ocasiones, también la falta de tiempo, impide muchas veces que los docentes, sobre todo en primaria, puedan plantear correctamente las lecciones de matemáticas. Para facilitarles la tarea, JUMP Math ha desarrollado guías exhaustivas que detallan el desarrollo de las lecciones prácticamente al minuto. También reciben una formación, que les permite comprender el enfoque y la metodología, y un programa de acompañamiento, basado en una comunidad de docentes que intercambia recursos y comparte prácticas, problemas y soluciones. Además, los profesores tienen a su disposición materiales que les ayudan a construir la confianza necesaria en los niños.
Principios básicos
¿Cuáles son los principios básicos de este método?
- Adquisición de confianza.- Dinamiza el aula para que todos y cada uno de los estudiantes adquieran la confianza necesaria para descubrir, intentar y aprender.
- Práctica guiada por el docente.- Para adquirir conceptos y dominarlos es necesario más práctica de la que tradicionalmente hemos creído. JUMP Math se basa en que esta práctica sea orientada por el docente.
- Descubrimiento guiado.- Un equilibrio entre la transmisión de conocimiento y el descubrimiento puro permite implicar al estudiante, guiándolo para que adquiera las competencias matemáticas clave.
- Evaluación continua y a simple vista dentro del aula.- Para ir detectando las diferentes velocidades de aprendizaje y posibles lagunas en el aprendizaje escalonado.
- Instrucción rigurosamente pautada.- División de las lecciones en pequeñas unidades fácilmente asimilables y perfectamente escalonadas, desarrolladas por doctores en Matemáticas y pedagogos que definen las pautas de aprendizaje adecuadas a cada concepto y competencia.
- Cálculo mental.- Una competencia que se ha de adquirir para poder dominar con agilidad conceptos matemáticos más complejos.
- Comprensión conceptual en profundidad.- Para evitar el aprendizaje de mecánicas de resolución de problemas que no estén basadas en la comprensión de conceptos y procedimientos.
Los estudiantes mejoran
Desde su puesta en marcha, JUMP Math ha beneficiado a más de 250.000 alumnos que han visto mejorar sus resultados de una manera sustancial, a la vez que le perdían el miedo a la asignatura y disfrutaban de ella.
Un estudio aleatorizado con grupo control de la Universidad de Toronto en 18 escuelas concluyó en el 2011 que los alumnos que siguen el programa JUMP Math aprendían más y mejor que el grupo de control, que usaba el programa de matemáticas más popular de Canadá. Su conocimiento mejoró el doble que el del grupo de control.
Fuente: JUMP Math España
En el curso 2014-2015, se realizó una prueba piloto en España, gracias a la Fundación Telefónica: la evaluación de la Universidad Autónoma de Barcelona concluyó que hay una reducción significativa de suspensos en aquellos centros que implantan JUMP Math de manera fiel y un aumento de notables y sobresalientes: donde más se ha aplicado el programa, la puntuación mejora en más de 2,1 puntos.
Fuente: JUMP Math España
JUMP Math es un método que pone en cuestión una creencia profundamente asentada en nuestra sociedad: que el talento matemático “se tiene o no se tiene”, y que, además, el que lo tiene es listo y el que no lo tiene, no. John Mighton y su método han probado que esta afirmación no solo es falsa sino que resulta muy perniciosa para el estudiante y para la sociedad. Ahora sabemos que todas las personas tenemos talento para aprender y aplicar las matemáticas y que, la posibilidad de éxito en su aprendizaje y su uso, dependerá absolutamente de la manera en la que se ésta se introduce en edades tempranas. Cuidemos mucho esto porque será lo que determine si convertimos a los chicos en jóvenes prodigios o en firmes candidatos para el fracaso escolar.
