Roots of Empathy es un programa escolar basado en la evidencia que ha demostrado un efecto significativo en la reducción de los niveles de agresión entre escolares, elevando la competencia social / emocional y el aumento de la empatía.
En el programa, un padre o madre del barrio, comunidad o localidad y su bebé visitan un centro educativo en 9 ocasiones durante el curso escolar.
Un instructor acompaña a la familia al centro para guiar a los chicos en su observación al respecto de la relación que se establece entre el bebé y los padres. Aquí el bebé es el “maestro”. A cada visita el instructor anima a los jóvenes a observar cómo crece el bebé y cambia durante su primer año de vida. Los chicos también observan la relación de amor entre los padres y su bebé, y cómo estos responden a las emociones del bebé y a sus necesidades. La relación afectiva entre el bebé y sus padres representa un modelo ideal de empatía.
Los jóvenes aprenden a entender el punto de vista del bebé y a identificar las emociones que expresa, y entonces, el instructor les ayuda a extender este aprendizaje hacia los demás, para que puedan comprender mejor sus propios sentimientos y los de los demás. Esta comprensión de los sentimientos los hace más capaces de entender sus propios sentimientos y convivir en sociedad y con una mejor capacidad de luchar contra la crueldad y la injusticia.
El programa se realiza desde los escolares de Infantil hasta la Secundaria. En Canadá, el programa se ofrece en Inglés y francés, y llega a las comunidades rurales, urbanas y remotas, incluidas las comunidades aborígenes. Raíces de la Empatía también se realiza en Nueva Zelanda, Estados Unidos, Isla de Man, la República de Irlanda, Irlanda del Norte y Escocia.
[su_spoiler icon=’chevron-circle’ title=»El Reto del proyecto»]
El programa creado por Mary Gordon, Roots of Empathy, Raíces de Empatía, se enfoca en reducir la agresividad en la infancia y juventud mediante la alfabetización emocional fomentando la empatía.
Los científicos han demostrado que los abusos durante los años de formación del niño afecta su formación cognitiva y tiene un impacto en los aprendizajes, la conducta y la salud durante el resto de su vida.
Las investigaciones sobre el desarrollo infantil indican que enseñar a los niños a ser compasivos y empáticos, a saber reconocer y gestionar sus propias emociones y las de los demás en una edad primera, puede mitigar significativamente el impacto de la violencia. El programa Roots of Empathy explora y desarrolla plenamente este potencial para la recuperación de los efectos de experiencias traumáticas en la infancia y reducir la frecuencia de la conducta agresiva, ofreciendo a los chicos las estrategias para reconocer y responder positivamente a las emociones de los demás.
El objetivo a largo plazo es permitir a la próxima generación ejercer su ciudadanía de forma responsable y sensible. En el corto plazo, el proyecto busca promover la empatía para promover relaciones más respetuosas y humanas, y reducir los niveles de intimidación y agresión.
En este vídeo se presentan las claves del proyecto:
Objetivo global
Alfabetización emocional para niños y jóvenes a través del trabajo de la empatía.
Objetivos específicos
– Fomentar el desarrollo de la empatía.
– Desarrollar la inteligencia emocional.
– Reducir los niveles de acoso, la agresión y la violencia, y promover conductas pro-sociales de los niños.
– Aumentar el conocimiento del desarrollo humano, el aprendizaje y la seguridad infantil.
– Preparar a los estudiantes para ser ciudadanos responsables y padres receptivos.
[/su_spoiler]
[su_spoiler icon=’chevron-circle’ title=»La Didáctica del proyecto»]
Alfabetización Emocional
Los padres con su bebé visitan el aula tres semanas durante el año escolar. En este aprendizaje experiencial, el bebé es el «Maestro» y una palanca, que el instructor utiliza para ayudar a los niños a identificar y reflexionar sobre sus propios sentimientos y los sentimientos de los demás. Esta «alfabetización emocional» sienta las bases para que las aulas sean más seguras y afectuosas y en las que los niños son los «agentes de cambio».
Los niños son más competentes en la comprensión de sus propios sentimientos y los sentimientos de los demás (empatía) y por lo tanto es menos probable que físicamente, psicológicamente y emocionalmente se hagan daño unos a otros a través de la intimidación y otras crueldades.
En el programa Raíces de Empatía los niños aprenden cómo desafiar la crueldad y la injusticia. Trabajan actividades a favor de la inclusión social a través del consenso. El docente también visita antes y después de cada visita a la familia para preparar y reforzar las enseñanzas mediante un plan de clase especializado para cada visita.
Los resultados de investigación de las evaluaciones nacionales e internacionales de Roots of Empathy indican reducciones significativas en la agresión y los aumentos en el comportamiento pro-social.
Empatía
El aspecto cognitivo de la empatía es la toma de perspectiva y el aspecto afectivo es la emoción. Raíces de la Empatía educa la mente y el corazón.
La empatía es un ingrediente clave para la ciudadanía responsable y la paternidad responsable. La información sobre la seguridad y el desarrollo del bebé ayuda a los niños a ser más conscientes de los problemas de la vulnerabilidad infantil, tales como el Síndrome de Muerte Súbita del Lactante (SMSL), el Síndrome del Bebé Sacudido o el trastorno del espectro alcohólico fetal (TEAF). Poder observar relaciones de amor entre padres e hijo ayudan a los niños a formarse en un modelo de paternidad responsable.
Currículum Raíces de Empatía
El plan de estudios es integral puesto que favorece el desarrollo y los intereses de los niños.
El plan de estudios está dividido en nueve temas, con tres visitas a las aulas de apoyo por cada tema. Cada uno de los nueve temas se divide a su vez en cuatro grupos de edad:
-Infantil
-Primaria
-Secundaria
El plan de estudios aborda el aspecto afectivo de la educación, pero las actividades tienen muchos vínculos con el currículo de la clase. Por ejemplo, los estudiantes usan habilidades matemáticas cuando se calculan y miden el peso y las medidas del bebé. La literatura se utiliza como una manera de abrir la puerta a los sentimientos y la toma de perspectiva. El debate y la reflexión potencia el trabajo de la solidaridad y la empatía. El arte juega un papel muy importante ya que los niños pintan sus sentimientos internos que no pueden expresar con palabras. La música despierta sentimientos poderosos ya que comunica con todo el mundo sin importar el idioma o la cultura y construye solidaridad.
En el siguiente vídeo se muestran las características del programa:
Competencias del s XXI abordadas en el proyecto:
a) COMPETENCIAS ÁMBITO APRENDIZAJE E INNOVACIÓN
Competencia: Pensamiento crítico y solución de problemas
Indicadores:
| Razonar de forma efectiva | Utilizar varios tipos de razonamiento (inductivo, deductivo, etc.) según corresponda a cada situación |
| Utilizar pensamiento sistemático | Analizar como la partes de un todo interactúan entre sí ,para producir resultados globales en los sistemas complejos |
Competencia: Comunicación y colaboración
Indicadores:
| Ejercitar la flexibilidad y la voluntad de ser útil, con la finalidad de definir los compromisos necesarios para lograr un objetivo común | |
| Asumir la responsabilidad compartida para el trabajo colaborativo y valorar las aportaciones individuales realizadas por cada miembro del equipo |
b) COMPETENCIAS ÁMBITO HABILIDADES PARA LA VIDA PROFESIONAL Y PERSONAL
Competencia: Flexibilidad y adaptabilidad
Indicadores:
| Ser flexible | Incorporar la retroalimentación efectiva |
| Encarar de manera positiva con elogios, reveses y críticas | |
| Comprender, negociar y equilibrar diversos puntos de vista y creencias para alcanzar soluciones viables, especialmente en entornos multiculturales |
Competencia: Habilidades sociales y transculturales
Indicadores:
| Interactuar de forma eficaz con otros | Reconocer cuándo escuchar y cuando es el momento adecuado para hablar |
| Comportarse de una manera respetable y profesional |
Competencia: Liderazgo y responsabilidad
Indicadores:
| Ser responsable con los demás | Actuar responsablemente teniendo en cuenta los intereses de la comunidad en general |
[/su_spoiler]
[su_spoiler icon=’chevron-circle’ title=»El Impacto del proyecto»]
Las evaluaciones muestran que los jóvenes demuestran:
-Una disminución en la agresión.
-Un aumento en la conducta pro-social.
-Un aumento de la comprensión social y emocional.
-Un aumento en el conocimiento de la paternidad.
-La percepción de un ambiente más saludable y constructivo en los entornos de aprendizaje.
-Mejoras en la conducta social y la agresión reducida que se mantienen durante años.
Para saber más:
Dirección URL del proyecto:
http://www.rootsofempathy.org/
http://www.rootsofempathy.org/en/multimedia/roots-of-empathy-book.html [/su_spoiler]
