Raíces de Aprendizaje Móvil es un proyecto que ofrece formación y acompañamiento a los educadores de Colombia y de Chile (bajo el nombre de “Puentes educativos”) para ayudarles en la integración de contenidos educativos digitales en sus prácticas pedagógicas.
Los educadores que se inscriben al proyecto participan en talleres de desarrollo curricular, en ellos valoran la adecuación de los contenidos a los objetivos pedagógicos del área que imparten y confrontan sus prácticas frente a la didáctica propuesta por el proyecto.
Los educadores reciben un teléfono móvil, con un software, que les facilita la descarga de videos educativos para proyectarlos durante sus clases.
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El proyecto aborda ofrecer una respuesta a los siguientes retos educativos:
• El acceso a contenidos educativos a partir de la red en zonas de difícil acceso utilizando un teléfono móvil como herramienta básica.
• El uso de contenidos digitales que complementan el currículo educativo autóctono.
• Un cambio en las expectativas de educadores y estudiantes frente al proceso de enseñanza y aprendizaje.
• El fortalecimiento de las competencias TIC de los docentes y alumnos. Se les facilitan herramientas para que enseñen los contenidos de forma diferente, enriqueciendo la experiencia de aprendizaje de los alumnos.
• El diseño e implementación de planes de clase ajustados a estándares de competencias y la metodología propuesta por el proyecto.
• La incorporación de pequeños cambios en las prácticas de enseñanza.
• Una mejora en los resultados en los estudiantes de cuarto y quinto grado en las áreas de ciencias y matemáticas (e inglés en el caso de Chile).
Proyecto Colombia:
Proyecto Chile:
Objetivo global
El objetivo de Raíces de Aprendizaje Móvil es mejorar la práctica educativa del educador a través del uso y apropiación pedagógica de contenidos digitales con el fin de mejorar los aprendizajes de las áreas de Matemáticas y Ciencias (junto con inglés en el caso de Chile) de alumnos y alumnas de cuarto y quinto grado de Educación Primaria.
Objetivos específicos
• Fomentar el uso pedagógico de contenidos educativos digitales que complementen las actividades de enseñanza-aprendizaje.
• Implementar estrategias pedagógicas orientadas al desarrollo de ambientes de aprendizaje participativo.
• Elevar la motivación de educadores y alumnos para la enseñanza y el aprendizaje.
• Crear una alternativa de acceso a contenidos digitales educativos desde Internet, mediante el uso de dispositivos móviles.
• Llegar a alumnos de lugares lejanos, de difícil acceso.
• Promover el desarrollo de competencias TIC en los educadores con su interacción y participación en la comunidad de acompañamiento del proyecto.[/su_spoiler]
[su_spoiler icon=’chevron-circle’ title=»La Didáctica del proyecto»]
El proyecto combina productos móviles y tecnologías inalámbricas ya existentes, con el objetivo de ofrecer contenidos digitales educativos a educadores y estudiantes que, de otra forma, no tendrían acceso a estos contenidos.
Los educadores pueden seleccionar y recibir la programación educativa digital -videos, imágenes, texto y archivos de audio- con tecnología y pueden compartir estos materiales con sus alumnos de manera que con su uso se mejore la práctica educativa del educador y como consecuencia el aprendizaje de sus alumnos.
Los educadores descargan el contenido educativo usando el teléfono móvil (Nokia C7), que cuenta con la aplicación educativa Nokia Education Delivery (NED). Los contenidos descargados los utiliza en sus clases proyectándolos con un televisor o video beam.
De manera muy sencilla el educador debe seguir los siguientes pasos:
1. Descargar en su móvil el software del proyecto (NED).
2. Acceder a los archivos multimedia que tiene disponibles en el servidor (imágenes, textos, vídeos, sonidos…).
3. Descargarse en el móvil los archivos que va a necesitar para trabajar con sus alumnos.
4. Ver los archivos descargados en: el móvil, la televisión o el proyector multimedia.
Este vídeo resume como trabaja el proyecto un centro educativo:
Competencias del s XXI abordadas en el proyecto:
Ámbito competencias en manejo de información, medios y TIC
Competencia: Manejo de información
Indicadores:
| Acceder y evaluar la información | Accede a información de manera efectiva (tiempo) y eficiente (fuentes) |
| Evalúa la información de forma crítica y competente |
Competencia: Competencia en TIC
Indicadores:
| Aplicar la tecnología de forma efectiva | Usa la tecnología como una herramienta para investigar, organizar, evaluar y comunicar información |
| Utiliza las tecnologías digitales (ordenadores, PDAs, reproductores multimedia, GPS, etc.), las herramientas de comunicación / de redes y redes sociales apropiadamente para acceder, administrar, integrar, evaluar y crear información, con la finalidad de desempeñarse con éxito en una economía del conocimiento | |
| Tiene conocimientos fundamentales de las cuestiones éticas / legales involucrados en el acceso y el uso de tecnologías de la información |
[su_spoiler icon=’chevron-circle’ title=»El Impacto del proyecto»]
Mejorar los aprendizajes y competencias de los alumnos objetivo así como de los docentes.
En Colombia participan:
-75 centros educativos participantes
-200 docentes
-20.000 alumnos
En Chile participan:
-230 centros educativos participantes
-500 docentes
-10.000 alumnos
Para saber más:
En Colombia:
http://www.raicesdeaprendizajemovil.com/site/
En Chile:
http://www.puenteseducativos.cl/index.php
A nivel internacional el programa es conocido como Bridge IT y se ha desarrollado en Filipinas y Tanzania y actualmente se está implementando también en Nigeria, Kenya y la India, en las áreas de Ciencias, Matemáticas e Inglés, en instituciones educativas que tienen acceso limitado a Internet, notando avances importantes en los logros de los estudiantes en estas áreas:
Bridgeit – Tanzania
Bridgeit 1 Tanzania usa la tecnología móvil para transmitir contenido de video educativo para escuelas de escasos recursos de primaria en Tanzania. Estos vídeos, junto con lecciones interactivas y de enseñanza centrado en el alumno, están cambiando la experiencia en las aulas en 150 escuelas del país. Este corto documental muestra cómo un equipo multi-sectorial, que incluye a la International Youth Foundation, el Ministerio de Educación y de Formación de Tanzania, Nokia, Nokia Siemens Networks, la Fundación Vodacom, y Pearson Fundación, está mejorando la enseñanza y el aprendizaje en el aula de Tanzania.
Ver Video:
The Bridgeit Solution in the Philippines – Filipinas
El resultado de una alianza que incluye a Pearson Foundation, Pearson, Nokia, la International Youth Foundation, y el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Bridgeit combina productos conocidos de móviles y tecnologías inalámbricas existentes para ofrecer programas educativos para maestros y estudiantes que de otro modo no tendrían acceso a estos materiales. Como resultado, los profesores en cualquier parte del mundo tienen el poder de seleccionar y recibir contenidos educativos digitales como videos, imágenes, texto o archivos de audio.
BridgeIT – India
Este es un programa patrocinado por Nokia, que presenta la integración de la tecnología móvil en la enseñanza.
El contenido es proporcionado por Pearson Foundation y en parte por Envidia, Chennai; el proyecto se ejecuta en seis escuelas de Apreis, en donde a un docente de inglés y a uno de ciencias naturales se les entrega un equipo Nokia C7 con conexión a Internet 3G.
Ver Video:
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