Observatorio ProFuturo

¿Qué hace posible la implantación real y eficaz de una tecnología en el aula? ¿Cómo usar la IA en el aula para que produzca un impacto verdaderamente transformador? En esta entrevista, el experto en EdTech Pablo Langa, nos habla de los retos y oportunidades de la inteligencia artificial en educación, destacando áreas clave como la optimización de procesos, la personalización del aprendizaje y la innovación en modelos educativos. También se abordan las preocupaciones sobre equidad, precisión y la necesidad de alfabetización digital para docentes y estudiantes, así como los desafíos regulatorios y de accesibilidad para lograr un impacto transformador.

Los que estudiamos el sistema solar, los accidentes geográficos o el funcionamiento del organismo humano en analógico envidiamos los miles de recursos con los que cuentan hoy nuestros hijos para aprender, por ejemplo, qué es un agujero negro o cómo trabajan los leucocitos. Las oportunidades que brinda la tecnología a la educación deberían estar fuera de toda duda. Sin embargo, existe una corriente que aboga por su prohibición total de las aulas, justificándose en los riesgos que conlleva. En esta entrevista, la experta Laura Cuesta, nos cuenta por qué no debemos vetar la tecnología en las aulas y cómo la formación debe sustituir a la prohibición.

Si piensas que Google te lee el pensamiento cuando empieza a enseñarte anuncios sobre ese viaje con el que has empezado a soñar, necesitas alfabetización mediática e informacional. En esta entrevista, la experta Mariaje González Flor nos cuenta, entre otras cosas, en qué consiste y qué habilidades debemos dominar para ser ciudadanos mediáticamente alfabetizados.

“Todo aquello que no se evalúa, se devalúa. Pierde importancia y sentido”. Quien se manifiesta en estos términos es Juanmi Muñoz, experto en innovación educativa y digital y en cómo integrar la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. En el Observatorio hemos hablado con él y en este video te resumimos algunas de las pautas más importantes que nos ha dado sobre cómo evaluar el uso y los resultados de una tecnología educativa en el aula.

¿Dejarías que tus hijos tomaran una medicina cuyos efectos no han sido puestos a prueba por varias investigaciones científicas? Entonces, ¿por qué no exigimos lo mismo a los métodos de enseñanza? ¿Qué es la educación basada en evidencias? ¿La estamos usando suficientemente en educación? Todas estas preguntas se las hacemos a Lara Crespo, una docente “que nunca ha dejado de ser investigadora”. No te pierdas el vídeo con la entrevista.

¿Quiénes integran mejor la tecnología en su práctica docente? ¿Cuál es la percepción del profesorado frente a la revolución que se está produciendo en la educación con las nuevas tecnologías? ¿Qué desafíos deben enfrentar? ¿Cómo sería la formación en competencias digitales ideal? Estas preguntas encuentran su respuesta en la entrevista que el Observatorio ProFuturo le ha hecho a la docente, experta y tecnóloga Charo Fernández. No te la pierdas.

En esta entrevista, Mamen Salcedo, experta en el diseño y desarrollo de proyectos socioeducativos para colectivos vulnerables, nos cuenta qué factores debemos tener en cuenta a la hora de diseñar una intervención socioeducativa que funcione.